1. הרעיון של בני בשן לכשעצמו יפה הרצון לנסות לקרב רגשית בין חברי כנסת מכול הסיעות בהחלט מקורי וראוי להתייחסות. אך כשמדובר בחברי כנסת הוא בהחלט בבחינת "וגר זאב עם כבש" מעין אחרית הימים . נראה כי מדובר בגימיק תקשורתי ובני בשן יכול היה לצפות מה תהיה תגובתם של חברי הכנסת .
2. לדעתי חלק גדול מחברי הכנסת לא הסכים או לא השתתף בסופו של דבר מתוך חשש לדימוי הציבורי שלהם בפני הבוחרים אינני יכולה לדמיין את ליברמן מתחבק עם ח"כ מסיעת מרץ נראה רעיון בהחלט הזוי , נראה כי אלה שלקחו בזה חלק הם אלה שראו בכך שעשוע וניחנו בחוש הומור מפותח או שראו בכך הזדמנות להראות יוצאי דופן ולגלות פתיחות כביכול למען האחדות הלאומית. בכול מקרה קשה לגשר על יריבות פוליטית ושסעים עמוקים באמצעות מהלך חד פעמי שאין לו בסיס ושאינו מהווה חלק מתוכנית שלמה לקרוב לבבות ,ויצירת שיח תרבותי הגון ואפילו הייתי מקצינה ואומרת שפוי ומכבד .אני חושבת שלקיחת חלק ביוזמה שכזו הייתה מציירת את המשתתפים כאנשים לא רציניים הנגררים לפופוליזם .
3. כמחנכת שנים רבות עסקתי בשאלת הגישור וקרוב הלבבות בין תלמידים לבין עצמם, ובין מורים מקצועיים וההנהלה לבינם. ישנן פעילויות ומשחקים שמטרתם ליצור חיבור וגיבוש חברתי. בדרך כלל כשנוצרת כיתה חדשה המפגישה תלמידים מקיבוצים,מושבים,עיירות פיתוח,ישובים כפריים כגון להבים וכמו כן מפגישה אוכלוסיות שונות כמו :דתיים חילוניים ערבים בדואים עולים חדשים ועוד ,יש צורך בפעילויות מגבשות ויצירת מכנים משותפים וחוויות שיהיו בסיס להכרות אישית עם האחר. בתחילת שנה אני מבקשת מהתלמידים שיש להם מכנים משותפים כמו מקום מגורים לדוגמא להציג את הישוב או הקיבוץ בהם הם גרים לפני הכיתה לדון בחסרונות וביתרונות ולשתף את הכיתה באופיו של הישוב המיוחד ולשתף אותם בדיון. הפיכת השונה למוכר מסירה מחסומים ויוצרת גשרים ואווירה של פתיחות וקבלה האיום של הזר והלא מוכר מוסר במידת מה. כמובן שערבי כיתה משותפים יוצרים חיבור ושותפות בעשיה כך גם קישוט הכיתה ומשימות אחרות ובעיקר דיונים בשעורי חברה המאפשרים מתן ביטוי ויצירת קשר בין התלמידים באמצעות דו שיח.יציאה ליום גיבוש אתגרי יצר קשר וחיבור מיידי בין תלמידים המשימות הקבוצתיות והצורך באיחוד כוחות ,עידוד וחשיבה משותפת ,שירה עם גיטרה רביצה, בישול בשטח יצרו קשר אישי וחברויות תמונות משותפות וחיבוק קבוצתי.
2. לדעתי חלק גדול מחברי הכנסת לא הסכים או לא השתתף בסופו של דבר מתוך חשש לדימוי הציבורי שלהם בפני הבוחרים אינני יכולה לדמיין את ליברמן מתחבק עם ח"כ מסיעת מרץ נראה רעיון בהחלט הזוי , נראה כי אלה שלקחו בזה חלק הם אלה שראו בכך שעשוע וניחנו בחוש הומור מפותח או שראו בכך הזדמנות להראות יוצאי דופן ולגלות פתיחות כביכול למען האחדות הלאומית. בכול מקרה קשה לגשר על יריבות פוליטית ושסעים עמוקים באמצעות מהלך חד פעמי שאין לו בסיס ושאינו מהווה חלק מתוכנית שלמה לקרוב לבבות ,ויצירת שיח תרבותי הגון ואפילו הייתי מקצינה ואומרת שפוי ומכבד .אני חושבת שלקיחת חלק ביוזמה שכזו הייתה מציירת את המשתתפים כאנשים לא רציניים הנגררים לפופוליזם .
3. כמחנכת שנים רבות עסקתי בשאלת הגישור וקרוב הלבבות בין תלמידים לבין עצמם, ובין מורים מקצועיים וההנהלה לבינם. ישנן פעילויות ומשחקים שמטרתם ליצור חיבור וגיבוש חברתי. בדרך כלל כשנוצרת כיתה חדשה המפגישה תלמידים מקיבוצים,מושבים,עיירות פיתוח,ישובים כפריים כגון להבים וכמו כן מפגישה אוכלוסיות שונות כמו :דתיים חילוניים ערבים בדואים עולים חדשים ועוד ,יש צורך בפעילויות מגבשות ויצירת מכנים משותפים וחוויות שיהיו בסיס להכרות אישית עם האחר. בתחילת שנה אני מבקשת מהתלמידים שיש להם מכנים משותפים כמו מקום מגורים לדוגמא להציג את הישוב או הקיבוץ בהם הם גרים לפני הכיתה לדון בחסרונות וביתרונות ולשתף את הכיתה באופיו של הישוב המיוחד ולשתף אותם בדיון. הפיכת השונה למוכר מסירה מחסומים ויוצרת גשרים ואווירה של פתיחות וקבלה האיום של הזר והלא מוכר מוסר במידת מה. כמובן שערבי כיתה משותפים יוצרים חיבור ושותפות בעשיה כך גם קישוט הכיתה ומשימות אחרות ובעיקר דיונים בשעורי חברה המאפשרים מתן ביטוי ויצירת קשר בין התלמידים באמצעות דו שיח.יציאה ליום גיבוש אתגרי יצר קשר וחיבור מיידי בין תלמידים המשימות הקבוצתיות והצורך באיחוד כוחות ,עידוד וחשיבה משותפת ,שירה עם גיטרה רביצה, בישול בשטח יצרו קשר אישי וחברויות תמונות משותפות וחיבוק קבוצתי.
אין תגובות:
הוסף רשומת תגובה